Studi Presepsi Siswa Terhadap Efektivitas Penggunaan Media Sosial Dalam Mendukung Pendidikan Nilai-Nilai Pancasila

Arinihubbi Farodisa; Saddam; Aliahardi Winata; Sri Rejeki; Candra; Ayu Sadana Prihatin Ningsih

Authors

Arinihubbi Farodisa Universitas Muhammadiyah Mataram
Saddam Universitas Muhammadiyah Mataram
Aliahardi Winata Universitas Muhammadiyah Mataram
Sri Rejeki universitas muhammadiyah mataram
Candra Universitas Muhammadiyah Mataram
Ayu Sadana Prihatin Ningsih Universitas Muhammadiyah Mataram

Keywords:

Media Sosial, Pendidikan, Nilai-Nilai Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi siswa terhadap efektivitas penggunaan media sosial dalam mendukung pendidikan nilai-nilai Pancasila. Mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan metode survey, penelitian melibatkan 30 siswa dari SMA dan SMK sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket Skala Likert dengan 20 item pertanyaan, dirancang untuk mengukur persepsi siswa terhadap manfaat dan dampak penggunaan media sosial dalam konteks nilai-nilai Pancasila. Hasil analisis data menggunakan uji-r menunjukkan nilai korelasi sebesar -0.374 dengan signifikansi (sig) sebesar 0.716. Meskipun nilai korelasi menunjukkan hubungan negatif antara penggunaan media sosial dan pemahaman nilai-nilai Pancasila, signifikansi yang tinggi menandakan bahwa hubungan tersebut tidak bermakna secara statistik. Temuan ini memberikan gambaran bahwa meskipun siswa mungkin memiliki pandangan kritis terhadap penggunaan media sosial dalam konteks pendidikan nilai-nilai Pancasila, hubungan tersebut tidak dapat dianggap sebagai faktor signifikan yang memengaruhi presepsi siswa secara keseluruhan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang interaksi antara media sosial dan nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa SMA dan SMK. Implikasi temuan ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif yang mengintegrasikan media sosial dalam pendidikan nilai-nilai Pancasila.

This research aims to investigate students' perceptions of the effectiveness of using social media in supporting the education of Pancasila values. Adopting a quantitative approach with a survey method, the study involves 30 students from senior high schools (SMA) and vocational schools (SMK) as research subjects. The research instrument utilized a Likert Scale questionnaire with 20 items designed to measure students' perceptions of the benefits and impacts of using social media in the context of Pancasila values. The data analysis results employing the Pearson correlation coefficient (r) revealed a correlation value of -0.374 with a significance level (sig) of 0.716. Although the correlation value indicates a negative relationship between social media usage and the understanding of Pancasila values, the high significance suggests that this relationship is not statistically meaningful. These findings provide an overview that, despite students having critical views on the use of social media in the context of Pancasila values education, this relationship cannot be considered a significant factor influencing students' overall perceptions. This research contributes to our understanding of the interaction between social media and Pancasila values among high school and vocational school students. The implications of these findings can serve as a foundation for the development of more effective learning strategies that integrate social media into Pancasila values education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A, M. A., & Riskyb, K. (2023). Prevention of Radicalism in the Era of Globalization through Digitalization of Pancasila Education. Jurnal Setia Pancasila, 4(1), 8–16.

Abidah, Z. N., Hidayati, N., Rofiko, S., Cahyani, R. T., Tsani, A. R., & Surabaya, U. N. (2023). Tantangan dan Peluang Pendidikan Karakter Pancasila di Era Disrupsi. Causa, 1(10), 1–16.

Afifah, R., & Fadilah, N. R. (2023). Implementation of Pancasila Values in Students in Everyday Life. The Easta Journal Law and Human Rights, 1(02), 51–57. https://doi.org/10.58812/eslhr.v1i02.55

Agassy, S. R., & Suhendro, L. P. (2021). Peranan Penting Pancasila Dan Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 50.

Ahmad, J. M., Adrian, H., & Arif, M. (2021). Pentingnya Menciptakan Pendidikan Karakter Dalam lingkungan keluarga. Jurnal Pendias, 3(1), 1–24. https://media.neliti.com/media/publications/29315-ID-urgensi-pendidikan-agama-luar-sekolah-

Ananda, E. P. (2023). Daya Minat Dalam Penggunaan Bahasa Inggris Dan Pengaruhnya Terhadap Komunikasi Masyarakat Indonesia. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 1(02 Juni), 172–184. https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/hypothesis/article/view/664

Anggraeni, P. E. S., Wahida, K., & Hanifa, Arsy, A. (2023). Konstruksi Realitas Sosial : Sosial Media Sebagai Sarana Kreasi dan Ekspresi Karya Mahasiswa Universitas Jember. Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang, 5(2), 250–265.

Anisa, Y. (2022). Peran Channel Youtube Sebagai Media Alternatif untuk Membantu Proses Pembelajaran Matematika dan Media Informasi pada Tingkat Perguruan Tinggi. Jpmr, 07(01), 13–26. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 440. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1077

Dewi Astiti, N., Putu, L., Mahadewi, P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI

Dewi, D. A., Hidayat, N. A. S. N., Septian, R. N., Apriliani, S. L., & Purnamasari, Y. F. (2021). Peran Pembelajaran Pkn SD dalam Membentuk Karakter Moral Siswa untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5258–5265. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1621

Fahrezi, M. S., Aulia, P. A., & Santoso, G. (2023). Membela Tanah Air dengan Segenap Jiwa: Peran dan Tanggung Jawab Generasi Muda dalam Menjaga Kedaulatan dan Kepentingan Bangsa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(02), 391–404. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/382/134

Fujiawati, F. S., & Raharja, R. M. (2021). Pemanfaatan Media Sosial (Instagram) Sebagai Media Penyajian Kreasi Seni Dalam Pembelajaran. JPKS (Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni), 6(1), 32–44. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/view/11602/7384

Hasanah, U. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Kalangan Generasi Millenial Untuk Membendung Diri Dari Dampak Negatif Revolusi Indutri 4.0. Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 52–59. https://doi.org/10.51747/jp.v8i1.705

Khamalah, N. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Jurnal Kependidikan, 5(2), 200–215. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.2109

Kholis, N. (2022). Dakwah Virtual, Generasi Z dan Moderasi Beragama Nur. I’tida: Journal of Da’wah and Communication, 2(1), 32–46.

Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(3), 418–430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Meilanie, R. S. M. (2020). Survei Kemampuan Guru dan Orangtua dalam Stimulasi Dini Sensori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 958–964. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.741

Mihit, Y. (2023). Dinamika dan Tantangan dalam Pendidikan Pancasila di Era Globalisasi: Tinjauan Literatur. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2023(1), 357–366. file:///C:/Users/Lenovo/Downloads/Yohanes+Mihit.pdf

Nugroho, A. N. P. (2023). Development of historical immersive learning media to strengthening Pancasila Student Profiles in vocational high school. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 9(2), 1–8. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v9i2.60695

Pelas, M. U., & Suharno, S. (2023). Implementation of Assignment Methods Through Social Media: Case Study of Pancasila Courses. Journal of Islamic Education and Ethics, 1(1), 2023.

Pratama, D. A., Ginanjar, D., & Solehah, L. S. (2023). Penerapan Nilai - Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari - Hari Sebagai Pendidikan Karakter Di Mts. Darul Ahkam Sukabumi. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), 78–86. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.114

Purwanto, T. A. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmu Pedagogy, 2(1), 34–54.

Q, T. L., Lsitiani, F. E., Mujahidah, A., Janah, M. U., & Puspita, A. M. I. (2016). Analisis Implementasi Nasionalisme pada Peserta Didik di RA Aisyiyah Kutukulon. Civilia : Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan, 2(6), 1–21.

Rafidatul Aisy, D., Abdillah, Amalia, & Santoso, G. (2022). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Jiwa Kebangsaan Bagi Generasi Muda Milenial. Jurnal Pendidikan Tranformatif (Jupetra), Vol. 01(03), 164–172.

Rodhiyana, M. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.58569/jies.v1i2.575

Suhaeni, T. (2018). Pengaruh Strategi Inovasi Terhadap Keunggulan Bersaing di Industri Kreatif (Studi Kasus UMKM Bidang Kerajinan Tangan di Kota Bandung). Jurnal Riset Bisnis dan Investasi, 4(1), 57–74. https://doi.org/10.35313/jrbi.v4i1.992

Sundarsih, D., & Sudiarti, S. (2023). National Characters: The Effect of Social Media on Youth in The Digital Era. Majalah Bisnis & IPTEK, 16(1), 163–171. https://doi.org/10.55208/bistek.v16i1.413

Sutisna, M., Sucherman, U. U., Suandi, D., Sukatmi, S., & Kumalasari, S. (2022). Urgensi Pendidikan Pancasila Sejak Dini Bagi Generasi Z. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 327–338. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1518

Tirza, J., & Cendana, W. (2023). Social Media as an Appliance to Pancasila Education for the Young Generation. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 183–190. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12332

Wismayadewi, L. A., & Najicha, F. U. (2023). Pancasila dalam Konteks Globalisasi Media Sosial : Dampaknya Terhadap Identitas dan Sikap Generasi Muda Indonesia. ResearchGate, December, 1–9.

Yuwono, H. T. (2017). Full day School: Realisasi Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pigur, 1(1), 73–83.

Zakiyah, A. N. A., & Setyawan, A. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan Mata Pelajaran PPKn Tema 1 Subtema 1 Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari Menggunakan Media Gambar Berbasis Powerpoint Pada Kelas V SDN 3 Socah. Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 5(1), 97–111. https://doi.org/10.55606/ay.v5i1.286